杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)有這樣一位教師，頭戴“市級教壇新星”的桂冠，手握班級管理的“獨(dú)門秘籍”，肩扛學(xué)校教務(wù)教研的重任，從教數(shù)十載，用愛與責(zé)任在教育的沃土上深耕不輟，奏響了一曲高亢嘹亮的奉獻(xiàn)之歌。她，就是該校教導(dǎo)主任管翠。
舍小家為千百學(xué)子
從教二十幾年，各類榮譽(yù)證書收獲了一籮筐，可在“母親”這個角色上，管翠卻總說自己“不及格”。在她心中，“職業(yè)女性”的身份似乎永遠(yuǎn)排在前列，并非她不愛家人，而是學(xué)校里的千百個孩子，更讓她無法割舍。
今年3月中旬，管翠的兒子作為高考體育特長生（羽毛球方向），正在四川成都進(jìn)行為期數(shù)月的封閉式集訓(xùn)，距離高考僅剩一個多月，每一次訓(xùn)練都至關(guān)重要?？梢馔馔蝗唤蹬R，兒子在訓(xùn)練中不慎導(dǎo)致左腳韌帶斷裂。他第一時間給母親打電話，電話那頭，兒子哭訴著傷痛與恐懼，管翠的心像被刀絞一般，韌帶斷裂不僅意味著訓(xùn)練中斷，更可能與今年的高考擦肩而過。
彼時的管翠正忙著學(xué)校中考體育加試選項(xiàng)收集匯總的關(guān)鍵工作：時間緊、任務(wù)重，容不得半點(diǎn)差錯。一邊是千里之外受傷的兒子，一邊是迫在眉睫、關(guān)乎千百學(xué)生的報名，管翠陷入了痛苦的抉擇。最終，她選擇了堅守崗位，直到處理完本職工作，她才拖著疲憊的身體趕赴成都。
上天從來都垂青努力付出的人。今年高考，管翠的兒子憑借出色的體育成績和文化課表現(xiàn)，被提前批次錄取到一所211重點(diǎn)高校。當(dāng)談起這段經(jīng)歷時，管翠依舊哽咽得說不出話：“兒子是娘身上掉下來的肉，母子連心??！可我沒辦法，學(xué)校里還有那么多孩子等著我，我只能先放下自己的孩子，去顧全更多孩子的未來?！?/p>
用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生未來
除了教務(wù)主任的身份，管翠還有一個讓家長和學(xué)生念念不忘的角色——班主任。從教數(shù)十年來，除了產(chǎn)假，她從未間斷過班主任工作，用獨(dú)特的管理方法和溫暖的教育理念，贏得了一屆又一屆學(xué)生與家長的信任和厚愛。而她的管理秘訣，被同事們戲稱為“降龍十八掌”。
管翠并非“鋼鐵之軀”，常年的工作讓她的身體也漸漸感到疲憊。暑假期間，她曾萌生過“不再帶班”的想法，給自己留出一些調(diào)整的時間?？上⒁粋鞒觯糠謱W(xué)生家長們立刻坐不住了，紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，懇求管翠繼續(xù)擔(dān)任班主任?！拔覀兙褪潜贾芾蠋煯?dāng)班主任，才把孩子送到這所學(xué)校的！”
管翠的班級管理，始終堅持“德育為首，先做人后做事”的原則。她認(rèn)為，教育的本質(zhì)是育人，任何事情的成功，首先是做人的成功。因此，從初始年級起，她就格外注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，制定了詳細(xì)的《班級綜合素質(zhì)考評細(xì)則》，涵蓋獲獎及好人好事、紀(jì)律作業(yè)、衛(wèi)生與文明、跑操及其他多個方面，以此引導(dǎo)學(xué)生在德智體美勞各方面全面發(fā)展，嚴(yán)格遵照“立德樹人”的教育目標(biāo)開展班級工作。
為了讓班級管理獨(dú)樹一幟，管翠在學(xué)校率先使用了“積分制”管理辦法，搭配“心愿卡”和“砸金蛋抽獎”活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充滿樂趣。她常常對孩子們說：“你不一定是成績最好的，但你一定是最懂事的?！痹谒陌嗉壚?，學(xué)生只要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律或品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，或者取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都能獲得積分。當(dāng)積分累積到一定數(shù)額，就能兌換不同的“心愿卡”：積分達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，老師會滿足一個小小的心愿，可以是陪學(xué)生的一餐飯，聊聊學(xué)習(xí)與生活；陪學(xué)生看一場喜歡的電影；積分達(dá)到大的數(shù)額，班主任會在家長的配合下可以獎勵孩子一雙新運(yùn)動鞋……這些獎勵，讓學(xué)生們充滿了前進(jìn)的動力，也讓班級氛圍變得格外融洽。
管翠對學(xué)生的愛，不僅體現(xiàn)在制度上，更藏在細(xì)節(jié)里。她常常自掏腰包，購買筆記本、鋼筆和書簽等小禮品，獎勵給成績優(yōu)異的學(xué)生，或是那些每天都在努力進(jìn)步的學(xué)生。在她眼中，每個孩子都有閃光點(diǎn)，都值得肯定。今年中考結(jié)束后，為了感謝管翠三年來的悉心教導(dǎo)，學(xué)生家長自發(fā)組織，給她送來了一面寫著“良師益友，愛生如子”的錦旗；開學(xué)第一天，已經(jīng)升入高中的小飛特意回到母校，給她送來一束鮮花；就連現(xiàn)在已經(jīng)讀研三的劉同學(xué)，也沒有忘記這位曾經(jīng)的班主任，每逢假期都會回學(xué)?？赐?/p>
以創(chuàng)新驅(qū)動學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
作為教務(wù)主任，管翠不僅在班級管理和教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，在學(xué)校教研工作中更是扮演著“領(lǐng)頭羊”的角色。主持教研工作十幾年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極探索教育教學(xué)改革，開展了一系列富有成效的教研活動，學(xué)校的教研水平不斷提升，各類獲獎成果數(shù)不勝數(shù)。
在教育信息化飛速發(fā)展的今天，管翠敏銳地意識到，人工智能等新技術(shù)必將為教育教學(xué)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。4月份，她主動請纓，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申報了兩項(xiàng)本年度市級教育信息技術(shù)課題——《人工智能在初中英語寫作課中的應(yīng)用實(shí)踐研究》和《AI賦能薄弱校初中課堂分層教學(xué)實(shí)踐探索研究》。這兩項(xiàng)課題緊扣當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等七個學(xué)科，旨在通過人工智能技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“因材施教”，幫助薄弱校突破教學(xué)瓶頸。
為了確保課題研究順利開展，管翠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)查閱大量文獻(xiàn)資料，反復(fù)打磨研究方案，多次組織教師開展研討活動，廣泛征求專家意見。今年8月份，兩項(xiàng)課題的開題報告順利舉行，得到了與會專家的高度認(rèn)可。如今，課題研究工作正按照原定計劃穩(wěn)步推進(jìn)：語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的教師利用AI技術(shù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，制定個性化的分層教學(xué)方案；英語學(xué)科的教師則嘗試將AI寫作輔助工具引入課堂，幫助學(xué)生提升英語寫作水平……整個學(xué)校的教研氛圍開展得熱火朝天，教師的教研熱情被充分激發(fā)。
“我們有信心在2027年順利結(jié)題，并且把研究成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓更多學(xué)生受益?！闭劶罢n題的未來，管翠眼中滿是堅定。
通訊員 朱成凌
